Activeren en differentiëren in het domein tijd

Net zoals in andere leergebieden dien je als leerkracht in een les tijd een keuze te maken voor stimulerende werkvormen. Het enkel inzetten van werkboekopdrachten -soms een keuze omwille van tijdsgebrek- geeft vaak te weinig uitdaging en verdieping. We focussen in deze navorming op de zogenaamde “activerende werkvormen” om de leerlingen te prikkelen en te activeren.

Het toepassen van differentiatie is een basishouding van elke leraar maar hoe integreer je differentiatie in mens en maatschappij binnen het domein tijd? Ook dat vormt een onderdeel van deze navorming.