Effectief omgaan met moeilijk gedrag in de klas

In deze interactieve workshop leren beginnende leerkrachten hoe ze effectief kunnen omgaan met moeilijk gedrag in de klas. We starten met een verkenning van oude autoriteit versus nieuwe autoriteit, waarbij de nadruk ligt op samenwerking en betrokkenheid in plaats van strikte controle. Vervolgens introduceren we de basiskennis over ASS, ADHD, en hechtingsproblematiek, zodat leerkrachten beter begrijpen hoe deze factoren kunnen bijdragen aan moeilijk gedrag.

We gaan dieper in op de vraag “Wat is moeilijk gedrag?” en hoe je als leerkracht effectief kunt reageren. We onderzoeken de mogelijke oorzaken van moeilijk gedrag en leren hoe gedrag gezien kan worden als een vorm van communicatie. Dit perspectief helpt bij het vertalen van gedrag naar een doordachte pedagogische aanpak die verder gaat dan straffen en belonen. De focus ligt op een verfijnde pedagogische aanpak (cf. Verfijnde Pedagogiek van Katelijne Van Lommel) waarin patronen in gedrag worden herkend en effectief worden aangepakt.

Leerkrachten leren ook hoe ze door observeren problemen kunnen voorkomen en samen met de leerlingen tot een oplossing kunnen komen. We verkennen het verschil tussen straf en consequenties en de rol van herstel in het proces, waarbij het belang van positiviteit en succeservaringen centraal staat.

De workshop sluit af met het bespreken van casuïstiek, waarbij deelnemers concrete voorbeelden uit hun eigen praktijk inbrengen en samen tot inzichten en oplossingen komen.